schoeningh verlag jan 2016 (6 resultados)

Bündel. Condición: Neu. Neuware - Das Kompetenztraining versteht sich als Ergänzungs- und Zusatzangebot zum Arbeitsbuch RUTAS Superior. Zielgruppen sind Schülerinnen und Schüler der Qualifikationsphase mit Spanisch als neu einsetzender und fortgeführter Fremdsprache.Das Kompetenztraining gliedert sich nach obligatorischen Fokussierungen der Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens in sieben Kapitel, die ihrerseits nach den zum entsprechenden Themenkomplex gehörenden Modulen von RUTAS Superior untergliedert sind. Die Aufgaben zu Inhalt und Sprache erwachsen aus den Text- und Bildmaterialien in RUTAS Superior. Das Kompetenztraining unterstützt und begleitet die Schulung der Teilkompetenzen sowie den Prozess des Übens und Vertiefens grammatischer Phänomene und des Wortschatzes im thematisch-inhaltlichen Kontext. Das bedeutet, dass implizit und explizit immer das für Klausuren und das Zentralabitur vorausgesetzte Wissen und die Kenntnisse wiederholt und umgewälzt werden.Jedes Großkapitel wird eingeleitet mit einer Übersichtstabelle über das nach Teilkompetenzen gegliederte Übungsangebot. Sie bietet Auswahlmöglichkeiten und dient gleichermaßen der Diagnose und Selbstevaluation. Der Tabelle folgt das breite Übungsangebot, dessen Einsatzorte vielfältig sind: Es findet Verwendung im Kursverband, insbesondere in den Kursen mit Spanisch als neu einsetzender Fremdsprache. Gleichermaßen unterstützt es Lernprozesse in Phasen der Differenzierung, im Lernlabor, in Übungs-, Zusatz- oder Vertretungsstunden. Das Kompetenztraining eignet sich darüber hinaus insbesondere für das individuell-autonome Lernen, sei es unterrichtsbegleitend, sei es als Klausur- oder Abiturvorbereitung.Das Übungsangebot im Einzelnen: Das Lese- und Hörverstehen wird geschult durch gezielte Aufgaben zum Textverständnis (correcto-falso, multiple choice, Detailfragen zum Text u. a. m.). Für Phasen der Partnerarbeit stehen engere Sprechübungen wie Tandemübungen, Fragenstellen und Antworten, durch Stichworte angeleitete Dialoge zur Verfügung, für das Erstellen von Präsentationen detaillierte soportes und sistemas de apoyo. Die Teilkompetenz des Schreibens wird u. a. geschult und entwickelt durch vorgeschaltete Übungen zur Syntax. Die Teilkompetenz des Sprachmittelns wird sukzessive entwickelt und geschult an authentischen Texten.Der größte Teil des Übungsangebots entstammt dem Bereich 'Verfügen über sprachliche Mittel'. Neben vielfältigen Übungen zu den grammatischen Großphänomenen des subjuntivo und der Vergangenheitstempora finden sich auch solche zu Passiv, Imperativ, Relativ-sätzen, Frage- und Personalpronomen, Steigerung etc.Für Kurse mit Spanisch als neu einsetzender Fremdsprache, die noch nicht alle vom KLP vorgesehenen grammatischen Phänomene beherrschen, werden diese kurz eingeführt und geübt. Insbesondere sind dies der futuro und potencial sowie der presente e imperfecto de subjuntivo (Si-Sätze, Satzgefüge in der Vergangenheit, indirekte Aufforderungen in der Vergangenheit).Aufgaben zur Text- und Medienkompetenz finden sich in allen Ü.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die Bände der Reihe EinFach Deutsch . verstehen beziehen sich auf traditionelle und moderne literarische Werke, die häufig in der Schule gelesen werden und auch für Prüfungen von Bedeutung sind. Sie richten sich vor allem an Schülerinnen und Schüler, aber auch an andere interessierte Leserinnen und Leser, die Material suchen, um den Leseprozess zu begleiten, zu entlasten und zu optimieren.Im Einzelnen zeichnet sich die Reihe durch folgende Elemente aus: ein Anschreiben an die Leserin und den Leser, welches zur Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Werk motivieren sollein Schaubild zur Personenkonstellationeine gegliederte und mehrfach grafisch aufbereitete Inhaltszusammenfassung mit ersten Deutungsakzenten, die den Verstehensprozess initiieren und leitenHintergrundinformationen zur Entstehung des Werks, zu biografischen, kunsttheoretischen und ideengeschichtlichen Aspekten sowie zur Rezeptionmodellhafte Charakterisierungen der Hauptfigurenexemplarische Analysen zentraler SzenenÜbersichten zur möglichen Vernetzung mit anderen WerkenHinweise zu weiterführender Literatur und zu InternetadressenFür die Schule in besonderer Weise relevante Aufsatzformen wie die Charakterisierung und die Analyse (Beschreibung und Deutung) ausgewählter Textstellen werden dabei nicht einfach vorgegeben, sondern durch entsprechende systematische Hinweise eingeführt oder in Erinnerung gerufen.EinFach Deutsch . verstehen ersetzt nicht den Interpretationsprozess, die Bände der Reihe fordern den aktiven Leser und die aktive Leserin! 114 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Die Bände der Reihe EinFach Deutsch . verstehen beziehen sich auf traditionelle und moderne literarische Werke, die häufig in der Schule gelesen werden und auch für Prüfungen von Bedeutung sind. Sie richten sich vor allem an Schülerinnen und Schüler, aber auch an andere interessierte Leserinnen und Leser, die Material suchen, um den Leseprozess zu begleiten, zu entlasten und zu optimieren.Im Einzelnen zeichnet sich die Reihe durch folgende Elemente aus: ein Anschreiben an die Leserin und den Leser, welches zur Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Werk motivieren sollein Schaubild zur Personenkonstellationeine gegliederte und mehrfach grafisch aufbereitete Inhaltszusammenfassung mit ersten Deutungsakzenten, die den Verstehensprozess initiieren und leitenHintergrundinformationen zur Entstehung des Werks, zu biografischen, kunsttheoretischen und ideengeschichtlichen Aspekten sowie zur Rezeptionmodellhafte Charakterisierungen der Hauptfigurenexemplarische Analysen zentraler SzenenÜbersichten zur möglichen Vernetzung mit anderen WerkenHinweise zu weiterführender Literatur und zu InternetadressenFür die Schule in besonderer Weise relevante Aufsatzformen wie die Charakterisierung und die Analyse (Beschreibung und Deutung) ausgewählter Textstellen werden dabei nicht einfach vorgegeben, sondern durch entsprechende systematische Hinweise eingeführt oder in Erinnerung gerufen.EinFach Deutsch . verstehen ersetzt nicht den Interpretationsprozess, die Bände der Reihe fordern den aktiven Leser und die aktive Leserin! 144 pp. Deutsch.

sonst. Bücher. Condición: Neu. Neuware - Diese Kurzgrammatik ist eine Zusammenfassung des grammatischen Stoffes, der in der Spracherwerbsphase behandelt wurde. Sie ist gedacht für die Hand des Schülers zur Wiederholung in der Lehrbuchphase und zur Begleitung während der folgenden Lektüre. 89 pp. Deutsch, Latein.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Was der Mensch ist und was er sein soll, ist Thema des vorliegenden Heftes aus der Reihe EinFach Philosophieren. Der Titel 'Politische Ethik' zeigt an, in welchem Rahmen die philosophische Anthropologie hier zu Wort kommen wird: Es geht weniger um das Menschsein 'an sich', sondern um den gesellschaftlichen Kontext, in dem es sich konkret verwirklicht.In diesem Sinn sind die Materialien dieses Heftes stets erfahrungsbezogen, ohne dass dabei aus der Erfahrung selbst die Kriterien ihrer ethischen Beurteilung abgeleitet werden. Zugleich werden Texte von grundsätzlicher Bedeutung und Tragweite geboten, die Anlass für das eigene Philosophieren der Schülerinnen und Schüler (ab Klassenstufe 10) sein wollen. Erst in der Auseinandersetzung mit dem Horizont des anderen kann das eigene Urteil geschärft und moralische Haltungen mit den Mitteln der Vernunft (de-)konstruiert werden. Dies geschieht dabei stets an anschaulichen und möglichst zeitgemäßen Problemstellungen.Literarische und zeitgenössische künstlerische Zugänge runden das Konzept ab. Das Heft eignet sich von daher nicht nur für den Philosophie- bzw. Ethik-, sondern ebenso gut für den Gemeinschaftskunde- und Religionsunterricht.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Wann beginnt das menschliche Leben Was spricht für und was spricht gegen einen Schwangerschaftsabbruch Darf an menschlichen Embryonen geforscht werden Darf Menschen dabei geholfen werden, zu sterben Darf das Genmaterial von Mais künstlich verändert werden Das sind Fragen, mit denen sich die Bioethik auseinandersetzt und auf die sie Antworten zu geben versucht. Bioethik befasst sich also mit grundsätzlichen Fragen des Seins.Ausgehend von einführenden Grundlagentexten werden für Schülerinnen und Schüler interessante Problemstellungen aufgegriffen und zur Diskussion gestellt. Ein abwechslungsreiches Angebot an Unterrichtskonzeptionen bietet eine fundierte Beschäftigung mit ethisch-moralischen Argumentationsgängen, um einen umfassenden Beitrag zum Kompetenzerwerb der Schülerinnen und Schüler zu leisten. lm Zentrum der kombinierbaren Bausteine steht dabei die Weiterentwicklung der Argumentations- und Urteilskompetenz - ganz im Sinne der Reihe EinFach Philosophieren.